Amar

Actividad: pensada para estudiantes de español como lengua extranjera (ELE) y organizada alrededor del vídeo Amar, filmado y dirigido por Andrew Hinton. El cortometraje narra un día en la vida de Amar, un niño indio de 14 años que trabaja para ayudar a su familia  a quien algún día le gustaría ser jugador de críquet. El corto -que ganó el premio en 2012 al mejor corto en la categoría Documental en Vimeo- narra una entera y larga jornada en la vida de Amar, por lo que es una herramienta perfecta para trabajar la cotidianeidad en la clase de ELE, a la vez que permite reflexionar sobre algunos aspectos interculturales. Además, se trabajan la conjugación regular e irregular y los usos del Presente de indicativo.

Nivel: intermedio (desde nivel B1 umbral).

Perfil de alumnos: jóvenes y adultos, especialmente los que tengan sensibilidad social.

Tiempo: 120 min.

Desarrollo: Se empieza preguntando a los alumnos cómo se imaginan la vida de un niño corriente de 14 años en la India y se escriben las impresiones en la pizarra para volver a ellas más tarde. Se les habla de Amar y se les pide que escriban qué creen ellos que hace por la mañana, por la tarde y por la noche. Después hacen lo mismo pero sobre ellos mismos. Se pasa a ver el vídeo pidiéndoles atención a la hora exacta de las acciones que realiza Amar. Acto seguido, se recogen las impresiones y se vuelve a las frases de la pizarra para comprobar cuáles se adecuan a lo visto. A continuación se les pide que escriban y recuerden la hora concreta y alguna acción. Las actividades de después son: un ejercicio de conjugación de presentes regulares e irregulares a partir de una descripción narrativa del vídeo, redacción de frases comparando rutinas mediante conectores (y, pero, en cambio) y un repaso de usos del Presente de indicativo. Como actividad de producción final se propone la descripción de los actos cotidianos de una persona a la que admiran.

Contenidos y competencias relacionadas: funcionalmente se comparan hechos y se describen hábitos, se trabaja la idea de contraste en el desarrollo del discurso (en cambio…), se tratan aspectos léxicos de la vida cotidiana y como competencia lingüística se trabaja el Presente de indicativo. Se trabajan las expresiones oral y escrita y la comprensión lectora.

Materiales: vídeo y pdf descargable:

Amar_elevideos_completo

Ideas clave: #infancia #cotidianeidad #undialargo #presente #porlamañana #porlatarde #porlanoche #admiración

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Antes

a.     ¿Cómo creéis que es la vida de un niño corriente de 14 años en la India? Comentadlo entre todos y el profesor escribe vuestras frases en la pizarra. Después volveremos a leerlas.

 

b.    Vamos a ver un día en la vida de Amar. Antes de ver el vídeo, imaginad y escribid qué hace Amar:

-Por la mañana……………………………………………………………………………….

-Por la tarde…………………………………………………………………………………..

-Por la noche………………………………………………………………………………….

 

c.     ¿Y tú? Escribe qué haces tú durante un día normal y luego explícaselo a un compañero/a de clase:

-Yo, por la mañana…………………………………………………………………………

-Yo, por la tarde…………………………………………………………………………….

-Yo, por la noche……………………………………………………………………………

 

Durante

d.    Ahora vamos a ver el vídeo. Prestad atención a las horas a las que Amar realiza sus acciones cotidianas.

 

e.     ¿Qué os ha parecido, os ha sorprendido algún detalle? ¿Qué sensación os ha provocado?

 

f.      Volvemos a las frases de la pizarra: ¿cuáles se adecuan al vídeo?

 

g.    Seguro que podéis recordar qué hace Amar a las 3.58 de la mañana. Completad la frase que tenéis a continuación. ¿Recordáis otras acciones y a qué hora las hace? Luego, comparad la información en parejas.

-Amar (……………………………………….) a las 3:58 de la mañana.

-Amar (……………………………………………………………………………..)

-Amar (……………………………………………………………………………..)

-Amar (……………………………………………………………………………..)

-Amar (……………………………………………………………………………..)

 

Después

h.    Conjuga los verbos que tienes entre paréntesis en Presente de indicativo de este texto sobre el día de Amar :

Amar_ conjugación_elevideos

 

i.      Es el momento de comparar la rutina de Amar con tu propia rutina. Escribe individualmente en tu cuaderno un mínimo de 5 frases explicando qué hace Amar y qué haces tú. No olvides utilizar los conectores y, pero o en cambio.

 

j.      A continuación, y después de haber repasado la conjugación del Presente de indicativo, repasamos sus usos. Escribe las frases necesarias:

Amar_usos del Presente de indicativo_elevideos

 

k.     ¿Cómo interpretáis esta frase de Mahatma Gandhi y cómo la relacionáis con la vida de Amar? Comentadlo con un compañero/a.

 

‶La fuerza no proviene de la capacidad física sino de la voluntad indomable″

 

l.      Como ejercicio final vas a pensar en una persona cercana a ti a la que admiras mucho y de deberes vas a escribir cómo es un día en la vida de esta persona.

 

Agradecimientos: Los usos del Presente de indicativo se han obtenido de la Gramática básica del estudiante de español (Lourdes Miquel et al., ed.Difusión ) y se han adaptado los ejemplos.

 

¡Gracias y espero que os sea de ayuda la actividad!

 

 

 

 

 

 

 

 

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